Продленка в нейрошколе - важный шаг ребенка к самостоятельности.
Возраст учеников 1 - 5 класс.

По будням с окончания уроков и до 19:00

Программа ПРОДЛЕНКИ включает:

• Групповую встречу детей у школы
• Организацию выполнения домашнего задания — педагог поддерживает и направляет ребёнка, помогая выработать привычку самостоятельной учёбы
• Познавательные прогулки с преподавателем биологии и природоведения
• Подвижные игры на свежем воздухе
• Занятия нейрогимнастикой
• Творческие мастерские и развивающие занятия
• Настольные и интеллектуальные игры
• Возможность посещать дополнительные образовательные кружки и секции НШОЧ со скидкой 50%

Подробности по ссылке

Занятия проводятся в двух группах: 5-6 и 6-7 лет

Готовим ребёнка к успешной учёбе и жизни в современном мире.

Наша программа помогает дошкольникам плавно и уверенно перейти от детсадовских игр к школьным занятиям, развивая не только знания, но и любознательность.

Подробности по ссылке

Возможность выявить сильные и слабые стороны ученика, понять уровень знаний и подготовленность по основным предметам, а также уровень психологической подготовки.

Зачем нужна диагностика по школьным предметам?

• Объективная оценка знаний. Если вы не уверены, что школьные оценки отражают реальные способности ребёнка.
• Выявление пробелов в обучении. Помогает понять, в каких темах или навыках есть трудности и как эффективно помочь.
• Подготовка к важным этапам. Проверка готовности к переходу в средние классы, поступлению в другую школу, сдаче ОГЭ или ЕГЭ.
• Анализ сильных и слабых сторон. Чёткая картина: в чём ребёнок успешен, а где нужна поддержка.

Результаты помогают составить индивидуальный маршрут обучения и сделать процесс учёбы более эффективным.

Экзамены — это не только проверка знаний, но и серьёзное испытание для психики подростка.

Мы понимаем, что многие дети знают материал, но теряются в стрессовой ситуации, и именно поэтому наша программа подготовки сочетает:

• Глубокую проработку предметов — систематизация знаний, отработка типовых заданий, решение пробных вариантов.
• Психологическую подготовку — учим управлять волнением, справляться с тревогой, сохранять концентрацию и уверенность.
• Тренировку в условиях, приближенных к экзамену — чтобы ребёнок чувствовал себя спокойно и уверенно на реальном испытании.
• Формирование стратегии сдачи — как распределять время, какие задания решать сначала, как выходить из тупика.

Такой комплексный подход позволяет ребёнку быть готовым не только по знаниям, но и внутренне — а значит, сдать экзамены максимально успешно и без лишнего стресса.

Цель нейродиагностики — понять, как именно работает мозг ребёнка, чтобы помочь ему учиться и развиваться максимально эффективно.

Она нужна для:

• Выявления сильных и слабых сторон развития.

Нейродиагностика показывает, как работают внимание, память, речь, мышление, координация. Это помогает увидеть не только трудности, но и таланты ребёнка.

• Раннего обнаружения трудностей.

Часто родители замечают, что ребёнок "ленится" или "не хочет учиться", но причина может быть в особенностях работы мозга. Диагностика помогает понять истинные причины и вовремя помочь.

• Подбора индивидуального подхода к обучению.

Результаты позволяют выстроить учебный процесс так, чтобы ребёнку было легче воспринимать материал — будь то ускоренное обучение, нейроупражнения или дополнительная поддержка.

• Снятия напряжения и тревожности.

Когда ребёнок понимает, что с ним всё в порядке, просто мозг работает по-своему, это даёт уверенность и снижает стресс.

• Подготовки к школе или переходу на новый уровень обучения.

Нейродиагностика помогает мягко адаптироваться к школе, 5 классу или экзаменационной нагрузке.

Проще говоря, нейродиагностика — это составление «карты мозга» ребёнка, которая показывает, как лучше его учить и поддерживать, чтобы раскрыть потенциал и избежать перегрузки.

Занятия с нейропсихологом на сенсорной платформе — это уникальный способ развития мозга ребёнка через движение и игру.

Для чего они нужны?

• Развивают внимание, память и скорость реакции.
• Улучшают координацию, моторику и работу обоих полушарий мозга.
• Помогают снять напряжение, тревожность и излишнюю усталость.
• Формируют навык самоконтроля, умение концентрироваться и доводить дело до конца.
• Поддерживают детей с трудностями в учёбе, гиперактивностью или сниженной мотивацией.

Сенсорная платформа превращает занятия в увлекательную игру: ребёнок выполняет задания, двигаясь, прыгая, балансируя, а нейропсихолог направляет и подбирает упражнения под его индивидуальные особенности.
Это не только коррекция и помощь, но и мощный ресурс для гармоничного развития и уверенности ребёнка.

Период от 2 до 4 лет - золотое время. Запуск мощного внутреннего двигателя развития, формирование базы мышления, памяти и речи, а главное - интереса к миру и радости от познания.

Чему мы уделяем внимание?

• Сенсорное развитие

Познаём мир через ощущения: трогаем, нюхаем, слушаем, пробуем. Развиваем пальчиковую моторику, тактильную чувствительность, слух и зрение — так мозг "собирает" информацию о мире.

• Физическое развитие

Ловкость, координация, умение управлять телом. Чем увереннее ребёнок двигается, тем увереннее он чувствует себя и в интеллектуальной сфере.

• Речевая активность

Игры со словами, стишки, песни, рассказывание — не зубрёжка, а естественное вовлечение в диалог с миром. Речь — это и мышление, и социализация.

• Игровая мотивация

В этом возрасте всё обучение идёт через неё. Игру не заменяем — используем как главный инструмент. Не наседаем — вдохновляем.

Что получает ребёнок?

• Развитие всех базовых функций мозга;
• Эмоциональную устойчивость, уверенность в себе и интерес к окружающему миру;
• Умение концентрироваться, слушать, повторять, анализировать;
• Навыки саморегуляции: «я могу сам», «я справился».

Занятия с логопедом — это не только исправление звукопроизношения, но и полноценное развитие речи ребёнка.

💡 Что дают такие занятия:

• Формируют правильное произношение звуков.
• Развивают словарный запас, связную речь и грамматику.
• Улучшают внимание, память и навык последовательного мышления.
• Помогают ребёнку увереннее общаться со сверстниками и взрослыми.
• Повышают успеваемость в школе (чтение, письмо, пересказы).

Логопед работает в игровой форме: через сказки, картинки, карточки и весёлые упражнения ребёнок учится говорить чётко, красиво и с удовольствием.

Постановка почерка — это целый комплекс упражнений и методик, направленных на то, чтобы ребёнок писал красиво, разборчиво и без лишнего напряжения.

Что входит в занятия:

• обучение правильной посадке за партой и положению руки;
• формирование правильного захвата ручки;
• упражнения на гибкость и пластику пальцев, снятие зажатости;
• развитие мелкой моторики через специальные игры и задания;
• тренировка внимания и усидчивости, что напрямую влияет на качество письма;
• работа с тетрадями и прописями, которые помогают выработать аккуратность и плавность движений.

Какие результаты:

• почерк становится разборчивым и ровным;
• ребёнок пишет быстрее и увереннее;
• снижается усталость при письме, исчезают слёзы и раздражение;
• появляется уверенность в себе и радость от учебного процесса.

Всё проходит в увлекательной форме: через игровые задания, творческие элементы и практические упражнения. Постановка почерка помогает ребёнку не просто научиться «красиво писать», а обрести навык, который сделает учёбу легче и приятнее на долгие годы.

Зачем ребёнку рисование?
Рисование — это не просто красивые картинки. Это процесс, в котором развивается:

• связь между мозгом и руками
• мелкая моторика (а значит и речь!)
• эмоциональный интеллект
• усидчивость и внимание
• фантазия и креативность

Когда ребёнок рисует, он систематизирует полученную информацию, учится выражать свои чувства и мысли. Сначала — через каракули, позже — через узнаваемые образы. Это форма самовыражения и познания мира.

Что происходит на занятиях?

• Осваиваем основы композиции, цвета, формы
• Учимся наблюдать и видеть детали
• Переносим свои эмоции и впечатления на бумагу
• Пробуем разные материалы и техники: акварель, гуашь, пастель
• Создаём собственные мини-проекты и иллюстрации

Каждое занятие — это погружение в волшебный мир творчества, где каждый ребёнок может проявить себя, почувствовать уверенность и гордость за свою работу.

Почему это важно?

• Потому что через искусство ребёнок понимает себя
• Потому что самовыражение — основа личности
• Потому что ИЗО — это ключ к развитию интеллекта и креативного мышления
• Потому что именно здесь закладывается вкус к прекрасному и интерес к культуре

Работаем с разными материалами:
– мягкий и твердый пластилин,
– солёное тесто,
– легкая глина,
– природные материалы.

Создаем объемные фигуры, украшения, панно, коллажи и даже целые мини-скульптуры!

Развитие фантазии и моторики
Каждое занятие — это не просто лепка, а погружение в мир форм, текстур и симметрии.

Малыши учатся:
– видеть форму в любом предмете,
– подбирать цветовые сочетания,
– выражать идею через объем и силуэт,
– работать аккуратно, сосредоточенно и с удовольствием!

Занятия-радость в потоке творчества — без оценок и “правильно/неправильно”!
Мы вдохновляем детей фантазировать, чувствовать форму и ритм, создавать, пробовать, ошибаться и радоваться процессу.

Почему это важно?
– развивать мелкую моторику,
– усиливать пространственное мышление,
– укреплять уверенность в себе,
– учиться доводить идею до результата.
И всё это — через игру и творчество!

Ваш ребёнок начнёт ощущать себя творцом, который может сделать мир чуть красивее — своими руками!

Архитектура начинается здесь — в маленьких бумажных макетах и больших детских идеях! Это знакомство с языком форм и пространства, основа архитектурного и дизайнерского мышления.
Здесь дети учатся видеть форму, чувствовать пространство и создавать уникальные композиции из самых простых материалов:

• бумага
• картон
• цвет
• фактура

Каждое занятие — это новый макет, новый вызов, новая история, рассказанная через форму, плоскость и цвет.

Цели курса
Научиться работать с объемами и плоскостями
Понять, как композиция влияет на восприятие
Исследовать, как цвет, форма, размер и текстура создают настроение
Овладеть культурой макетирования: резать, клеить, компоновать, мыслить
Развивать пространственное воображение, проектное мышление и эстетический вкус

Каждое занятие включает:
Мини-лекцию или визуальный разбор
Практику макетирования по заданной теме
Обсуждение: какие приемы использованы, как работает композиция, что можно усилить или изменить
В процессе дети пробуют:
– вырезать формы
– сгибать и собирать объемы
– экспериментировать с симметрией и ритмом
– учиться передавать идею через форму

Что получает ребёнок?

• Развитие пространственного и образного мышления
• Навыки проектной работы
• Понимание основ архитектурной композиции
• Уверенность в создании авторских макетов
• Эстетическое мышление и зрительная культура

Это курс, где лист картона превращается в эмоцию, а мир форм оживает под руками ребёнка. Погружаемся в мир пространства, ритма и баланса!

Детки уже в три года начинают чувствовать такт и понимать, как двигаться вместе с другими. В ритмике нет замысловатых и сложных танцевальных движений. Здесь все достаточно просто и понятно.

Какие же элементы здесь используются?

• Простые игры. Они могут быть как с сюжетом, так и без. Это могут быть сказки или просто истории, где ребенок играет какую-то роль.
• Легкие упражнения, на подобии ОФП. Бег, наклоны, приседания, прыжки, какие-то взаимодействия с мячом или любым другим предметом. Кстати, мячики дети вообще очень любят!
• Танцевальные движения. Что-то берется из народных танцев, что-то из бальных. Дети обожают водить хороводы, для них это тоже некий элемент игрового поля.

Плюсы занятий:

1. Повышение музыкального восприятия. Дети начинают чувствовать ритм, темп, характер и эмоциональную глубину музыки.
2. Эстетическое развитие. Ребёнок учится воспринимать мир вокруг себя через призму музыки.
3. Развитие творческих способностей и артистизма. Дети развивают своё воображение и фантазию, а также находят движения для выражения музыкальных эмоций.
4. Снижение эмоционального напряжения. Занятия помогают детям стать более раскрепощёнными, свободно двигаться и испытывать радость.
5. Улучшение коммуникативных навыков. Повышение координации движений способствует более активному общению.
6. Формирование правильной осанки и укрепление мышечной системы. Движения под музыку способствуют гармоничной работе всех внутренних органов и систе
7. Стимуляция познавательных процессов. Занятия активизируют восприятие, внимание, память, мышление и воображение у ребёнка.

Как мы занимаемся?
Занятия по ритмике обычно проходят в игровой форме под музыку.
Используем различные предметы, задачи и комплексы упражнений.
Даем ребенку работать не только самостоятельно, но и в парах и команде.

В чём наша миссия?
Миссия ритмики для детей заключается в разностороннем развитии малыша. Кроме того, при помощи пластических средств выразительности ребёнок начинает проявлять свои эмоции, что благоприятно сказывается на его общем эмоциональном фоне и способствует гармоничному формированию характера.

Творческая мастерская — это увлекательное пространство, где ребёнок пробует разные виды искусства и открывает свой талант.

Что ждёт детей:

• рисование гуашью, акварелью, пастелью и мелками;
• лепка из пластилина, солёного теста и глины;
• аппликации и коллажи из бумаги, ткани и природных материалов;
• оригами — искусство складывания из бумаги, развивающее внимание и моторику;
• бисероплетение — создание браслетов и фигурок из ярких бусин;
• алмазные картины — выкладывание изображений блестящими стразами, которое развивает усидчивость и внимательность;
• декоративные поделки, которые можно забрать домой и подарить близким.

Занятия развивают воображение, творческое мышление, мелкую моторику и усидчивость. Каждый ребёнок учится сочетать цвета, формы и материалы, учится доводить начатое до конца и радоваться результату.

Главное — это атмосфера свободы и вдохновения: у нас нет «правильных» и «неправильных» рисунков, каждая работа уникальна и ценна. В нашей мастерской ребёнок чувствует себя настоящим художником и творцом!