Продленка в нейрошколе - важный шаг ребенка к самостоятельности.
Возраст учеников 1 - 5 класс.

По будням с окончания уроков и до 19:00

Программа ПРОДЛЕНКИ включает:

• Групповую встречу детей у школы
• Организацию выполнения домашнего задания — педагог поддерживает и направляет ребёнка, помогая выработать привычку самостоятельной учёбы
• Познавательные прогулки с преподавателем биологии и природоведения
• Подвижные игры на свежем воздухе
• Занятия нейрогимнастикой
• Творческие мастерские и развивающие занятия
• Настольные и интеллектуальные игры
• Возможность посещать дополнительные образовательные кружки и секции НШОЧ со скидкой 50%

Подробности по ссылке

Небольшие классы и бережная система обучения: ребёнок получает базу по ФГОС и учится учиться — думать, задавать вопросы, проверять гипотезы, планировать и доводить задачи до результата.

Что важно в формате:

• Классы до 7 учеников с индивидуальным подходом
• Нейроупражнения и нейрозарядки как часть подхода
• Домашние задания на закрепление через практику (без перегруза)
• Упор на совместную работу, взаимопомощь и самостоятельность

Подробности по ссылке

Переходный год, где особенно важны опора на базу и навыки самостоятельной учебы.

Программа 5 класса выстроена так, чтобы ребёнок адаптировался к новому уровню требований и уверенно держал темп.

Фокус на:

• системность и дисциплину без давления
• укрепление базы по ключевым предметам
• навыки планирования и ответственности за результат

Подробности по ссылке

Занятия проводятся в двух группах: 5-6 и 6-7 лет

Готовим ребёнка к успешной учёбе и жизни в современном мире.

Наша программа помогает дошкольникам плавно и уверенно перейти от детсадовских игр к школьным занятиям, развивая не только знания, но и любознательность.

Подробности по ссылке

Возможность выявить сильные и слабые стороны ученика, понять уровень знаний и подготовленность по основным предметам, а также уровень психологической подготовки.

Зачем нужна диагностика по школьным предметам?

• Объективная оценка знаний. Если вы не уверены, что школьные оценки отражают реальные способности ребёнка.
• Выявление пробелов в обучении. Помогает понять, в каких темах или навыках есть трудности и как эффективно помочь.
• Подготовка к важным этапам. Проверка готовности к переходу в средние классы, поступлению в другую школу, сдаче ОГЭ или ЕГЭ.
• Анализ сильных и слабых сторон. Чёткая картина: в чём ребёнок успешен, а где нужна поддержка.

Результаты помогают составить индивидуальный маршрут обучения и сделать процесс учёбы более эффективным.

Экзамены – это не только проверка знаний, но и серьёзное испытание для психики подростка.

Мы понимаем, что многие дети знают материал, но теряются в стрессовой ситуации, и именно поэтому наша программа подготовки сочетает:

• Глубокую проработку предметов — систематизация знаний, отработка типовых заданий, решение пробных вариантов.
• Психологическую подготовку — учим управлять волнением, справляться с тревогой, сохранять концентрацию и уверенность.
• Тренировку в условиях, приближенных к экзамену — чтобы ребёнок чувствовал себя спокойно и уверенно на реальном испытании.
• Формирование стратегии сдачи — как распределять время, какие задания решать сначала, как выходить из тупика.

Такой комплексный подход позволяет ребёнку быть готовым не только по знаниям, но и внутренне — а значит, сдать экзамены максимально успешно и без лишнего стресса.

Цель нейродиагностики — понять, как именно работает мозг ребёнка, чтобы помочь ему учиться и развиваться максимально эффективно.

Она нужна для:

• Выявления сильных и слабых сторон развития.

Нейродиагностика показывает, как работают внимание, память, речь, мышление, координация. Это помогает увидеть не только трудности, но и таланты ребёнка.

• Раннего обнаружения трудностей.

Часто родители замечают, что ребёнок "ленится" или "не хочет учиться", но причина может быть в особенностях работы мозга. Диагностика помогает понять истинные причины и вовремя помочь.

• Подбора индивидуального подхода к обучению.

Результаты позволяют выстроить учебный процесс так, чтобы ребёнку было легче воспринимать материал — будь то ускоренное обучение, нейроупражнения или дополнительная поддержка.

• Снятия напряжения и тревожности.

Когда ребёнок понимает, что с ним всё в порядке, просто мозг работает по-своему, это даёт уверенность и снижает стресс.

• Подготовки к школе или переходу на новый уровень обучения.

Нейродиагностика помогает мягко адаптироваться к школе, 5 классу или экзаменационной нагрузке.

Проще говоря, нейродиагностика — это составление «карты мозга» ребёнка, которая показывает, как лучше его учить и поддерживать, чтобы раскрыть потенциал и избежать перегрузки.

Занятия с нейропсихологом на сенсорной платформе — это уникальный способ развития мозга ребёнка через движение и игру.

Для чего они нужны?

• Развивают внимание, память и скорость реакции.
• Улучшают координацию, моторику и работу обоих полушарий мозга.
• Помогают снять напряжение, тревожность и излишнюю усталость.
• Формируют навык самоконтроля, умение концентрироваться и доводить дело до конца.
• Поддерживают детей с трудностями в учёбе, гиперактивностью или сниженной мотивацией.

Сенсорная платформа превращает занятия в увлекательную игру: ребёнок выполняет задания, двигаясь, прыгая, балансируя, а нейропсихолог направляет и подбирает упражнения под его индивидуальные особенности.
Это не только коррекция и помощь, но и мощный ресурс для гармоничного развития и уверенности ребёнка.

Период от 2 до 4 лет - золотое время. Запуск мощного внутреннего двигателя развития, формирование базы мышления, памяти и речи, а главное - интереса к миру и радости от познания.

Чему мы уделяем внимание?

• Сенсорное развитие

Познаём мир через ощущения: трогаем, нюхаем, слушаем, пробуем. Развиваем пальчиковую моторику, тактильную чувствительность, слух и зрение — так мозг "собирает" информацию о мире.

• Физическое развитие

Ловкость, координация, умение управлять телом. Чем увереннее ребёнок двигается, тем увереннее он чувствует себя и в интеллектуальной сфере.

• Речевая активность

Игры со словами, стишки, песни, рассказывание — не зубрёжка, а естественное вовлечение в диалог с миром. Речь — это и мышление, и социализация.

• Игровая мотивация

В этом возрасте всё обучение идёт через неё. Игру не заменяем — используем как главный инструмент. Не наседаем — вдохновляем.

Что получает ребёнок?

• Развитие всех базовых функций мозга;
• Эмоциональную устойчивость, уверенность в себе и интерес к окружающему миру;
• Умение концентрироваться, слушать, повторять, анализировать;
• Навыки саморегуляции: «я могу сам», «я справился».

Занятия с логопедом — это не только исправление звукопроизношения, но и полноценное развитие речи ребёнка.

💡 Что дают такие занятия:

• Формируют правильное произношение звуков.
• Развивают словарный запас, связную речь и грамматику.
• Улучшают внимание, память и навык последовательного мышления.
• Помогают ребёнку увереннее общаться со сверстниками и взрослыми.
• Повышают успеваемость в школе (чтение, письмо, пересказы).

Логопед работает в игровой форме: через сказки, картинки, карточки и весёлые упражнения ребёнок учится говорить чётко, красиво и с удовольствием.

Постановка почерка — это целый комплекс упражнений и методик, направленных на то, чтобы ребёнок писал красиво, разборчиво и без лишнего напряжения.

Что входит в занятия:

• обучение правильной посадке за партой и положению руки;
• формирование правильного захвата ручки;
• упражнения на гибкость и пластику пальцев, снятие зажатости;
• развитие мелкой моторики через специальные игры и задания;
• тренировка внимания и усидчивости, что напрямую влияет на качество письма;
• работа с тетрадями и прописями, которые помогают выработать аккуратность и плавность движений.

Какие результаты:

• почерк становится разборчивым и ровным;
• ребёнок пишет быстрее и увереннее;
• снижается усталость при письме, исчезают слёзы и раздражение;
• появляется уверенность в себе и радость от учебного процесса.

Всё проходит в увлекательной форме: через игровые задания, творческие элементы и практические упражнения. Постановка почерка помогает ребёнку не просто научиться «красиво писать», а обрести навык, который сделает учёбу легче и приятнее на долгие годы.

Зачем ребёнку рисование?
Рисование — это не просто красивые картинки. Это процесс, в котором развивается:

• связь между мозгом и руками
• мелкая моторика (а значит и речь!)
• эмоциональный интеллект
• усидчивость и внимание
• фантазия и креативность

Когда ребёнок рисует, он систематизирует полученную информацию, учится выражать свои чувства и мысли. Сначала – через каракули, позже – через узнаваемые образы. Это форма самовыражения и познания мира.

Что происходит на занятиях?

• Осваиваем основы композиции, цвета, формы
• Учимся наблюдать и видеть детали
• Переносим свои эмоции и впечатления на бумагу
• Пробуем разные материалы и техники: акварель, гуашь, пастель
• Создаём собственные мини-проекты и иллюстрации

Каждое занятие – это погружение в волшебный мир творчества, где каждый ребёнок может проявить себя, почувствовать уверенность и гордость за свою работу.

Почему это важно?

• Через искусство ребёнок понимает себя
• Самовыражение – основа личности
• ИЗО – это ключ к развитию интеллекта и креативного мышления
• Именно здесь закладывается вкус к прекрасному и интерес к культуре

Работаем с разными материалами:
– мягкий и твердый пластилин,
– солёное тесто,
– легкая глина,
– природные материалы.

Создаем объемные фигуры, украшения, панно, коллажи и даже целые мини-скульптуры!

Развитие фантазии и моторики
Каждое занятие — это не просто лепка, а погружение в мир форм, текстур и симметрии.

Малыши учатся:
– видеть форму в любом предмете,
– подбирать цветовые сочетания,
– выражать идею через объем и силуэт,
– работать аккуратно, сосредоточенно и с удовольствием!

Занятия-радость в потоке творчества — без оценок и “правильно/неправильно”!
Мы вдохновляем детей фантазировать, чувствовать форму и ритм, создавать, пробовать, ошибаться и радоваться процессу.

Почему это важно?
– развивать мелкую моторику,
– усиливать пространственное мышление,
– укреплять уверенность в себе,
– учиться доводить идею до результата.
И всё это — через игру и творчество!

Ваш ребёнок начнёт ощущать себя творцом, который может сделать мир чуть красивее — своими руками!

Архитектура начинается здесь — в маленьких бумажных макетах и больших детских идеях! Это знакомство с языком форм и пространства, основа архитектурного и дизайнерского мышления.
Здесь дети учатся видеть форму, чувствовать пространство и создавать уникальные композиции из самых простых материалов:

• бумага
• картон
• цвет
• фактура

Каждое занятие — это новый макет, новый вызов, новая история, рассказанная через форму, плоскость и цвет.

Цели курса:
Научиться работать с объемами и плоскостями
Понять, как композиция влияет на восприятие
Исследовать, как цвет, форма, размер и текстура создают настроение
Овладеть культурой макетирования: резать, клеить, компоновать, мыслить
Развивать пространственное воображение, проектное мышление и эстетический вкус

Каждое занятие включает:
Мини-лекцию или визуальный разбор
Практику макетирования по заданной теме
Обсуждение: какие приемы использованы, как работает композиция, что можно усилить или изменить
В процессе дети пробуют:
– вырезать формы
– сгибать и собирать объемы
– экспериментировать с симметрией и ритмом
– учиться передавать идею через форму

Что получает ребёнок?

• Развитие пространственного и образного мышления
• Навыки проектной работы
• Понимание основ архитектурной композиции
• Уверенность в создании авторских макетов
• Эстетическое мышление и зрительная культура

Это курс, где лист картона превращается в эмоцию, а мир форм оживает под руками ребёнка. Погружаемся в мир пространства, ритма и баланса!

Детки уже в три года начинают чувствовать такт и понимать, как двигаться вместе с другими. В ритмике нет замысловатых и сложных танцевальных движений. Здесь все достаточно просто и понятно.

Какие же элементы здесь используются?

• Простые игры. Они могут быть как с сюжетом, так и без. Это могут быть сказки или просто истории, где ребенок играет какую-то роль.
• Легкие упражнения, на подобии ОФП. Бег, наклоны, приседания, прыжки, какие-то взаимодействия с мячом или любым другим предметом. Кстати, мячики дети вообще очень любят!
• Танцевальные движения. Что-то берется из народных танцев, что-то из бальных. Дети обожают водить хороводы, для них это тоже некий элемент игрового поля.

Плюсы занятий:

1. Повышение музыкального восприятия. Дети начинают чувствовать ритм, темп, характер и эмоциональную глубину музыки.
2. Эстетическое развитие. Ребёнок учится воспринимать мир вокруг себя через призму музыки.
3. Развитие творческих способностей и артистизма. Дети развивают своё воображение и фантазию, а также находят движения для выражения музыкальных эмоций.
4. Снижение эмоционального напряжения. Занятия помогают детям стать более раскрепощёнными, свободно двигаться и испытывать радость.
5. Улучшение коммуникативных навыков. Повышение координации движений способствует более активному общению.
6. Формирование правильной осанки и укрепление мышечной системы. Движения под музыку способствуют гармоничной работе всех внутренних органов и систем.
7. Стимуляция познавательных процессов. Занятия активизируют восприятие, внимание, память, мышление и воображение у ребёнка.

Как мы занимаемся?
Занятия по ритмике обычно проходят в игровой форме под музыку.
Используем различные предметы, задачи и комплексы упражнений.
Даем ребенку работать не только самостоятельно, но и в парах и команде.

В чём наша миссия?
Миссия ритмики для детей заключается в разностороннем развитии малыша. Кроме того, при помощи пластических средств выразительности ребёнок начинает проявлять свои эмоции, что благоприятно сказывается на его общем эмоциональном фоне и способствует гармоничному формированию характера.

Танцы – это лучший «мягкий» способ развить у ребёнка координацию, чувство ритма и уверенность в себе через движение. В этом возрасте особенно важно, чтобы тело училось слушаться, а ребёнок мог выражать эмоции экологично и свободно, без зажимов и страха ошибиться.

Как проходят занятия?

1. Разогрев и настрой:
Лёгкая динамическая разминка под музыку: включаем тело, внимание и чувство темпа.

2. Базовая техника и осанка:
Упражнения на корпус, руки, стопы, баланс, мягкую силу. Формируем правильные привычки: держать спину, контролировать движения, двигаться аккуратно.

3. Ритм и координация:
Задания на попадание в счёт, смену темпа, работу с простыми рисунками движения. Ребёнок учится сочетать «руки + ноги + корпус» и не теряться в последовательностях.

4. Постановка/связка:
Разбираем небольшую танцевальную комбинацию по шагам: сначала медленно и понятно, потом собираем в цельную мини-постановку. Это развивает память, внимание и навык доводить до результата.

5. Игровая часть и импровизация:
Чтобы ребёнок не зажимался и не боялся: короткие танцевальные игры и элементы свободного движения в рамках задания.

6. Заминка и растяжка:
Мягкое завершение занятия: расслабление, дыхание, растяжка в пределах возрастной нормы.

Что тренирует ребёнок на танцах:

• Координация и управление телом
• Чувство ритма и музыкальность
• Уверенность и самопрезентация
• Дисциплина без давления
• Эмоциональная разгрузка

Дайте возможность своему ребёнку одновременно развивать тело, внимание и уверенность и посмотрите как быстро появятся осанка, ритм и смелость двигаться.

Творческая мастерская — это увлекательное пространство, где ребёнок пробует разные виды искусства и открывает свой талант.

Что ждёт детей:

• рисование гуашью, акварелью, пастелью и мелками;
• лепка из пластилина, солёного теста и глины;
• аппликации и коллажи из бумаги, ткани и природных материалов;
• оригами — искусство складывания из бумаги, развивающее внимание и моторику;
• бисероплетение — создание браслетов и фигурок из ярких бусин;
• алмазные картины — выкладывание изображений блестящими стразами, которое развивает усидчивость и внимательность;
• декоративные поделки, которые можно забрать домой и подарить близким.

Занятия развивают воображение, творческое мышление, мелкую моторику и усидчивость. Каждый ребёнок учится сочетать цвета, формы и материалы, учится доводить начатое до конца и радоваться результату.

Главное — это атмосфера свободы и вдохновения: у нас нет «правильных» и «неправильных» рисунков, каждая работа уникальна и ценна. В нашей мастерской ребёнок чувствует себя настоящим художником и творцом!

Английский язык с носителем – это увлекательные и интерактивные занятия, учитывающие индивидуальные особенности каждого ребенка.

Мы используем коммуникативную методику, развивая разговорную речь и восприятие на слух. Занятия проводит педагог с международным опытом и живым, увлекательным подходом к обучению, который влюбляет детей в английский язык.

Преимущества данного направления:

• полное погружение в языковую среду
• преодоление языкового барьера
• расширение кругозора

Английский язык с носителем повышает мотивацию к обучению, делая занятия интересными и необычными. Знание языка откроет ребенку успешное будущее, разовьет мышление и повысит уверенность в себе.

Подарите своему ребенку возможность свободно говорить на английском языку и откройте ему мир без границ.

Школьная грамматика для детей – это основательное изучение английского языка, необходимое для успешной учебы в школе.

На уроках мы понятно и доступно объясняем все правила грамматики, используя вовлекающие методы и примеры из школьной программы.

Курс поможет ребенку:
– уверенно выполнять домашние задания
– понимать объяснения учителя
– улучшить оценки

Помимо теории, мы уделяем внимание практическим упражнениям, развивающим навыки письма и говорения.

Грамотное владение английской грамматикой – это залог успешного изучения языка в будущем и уверенности в своих знаниях.

Помогите ребенку заложить прочный фундамент и создать крепкую базу знаний по английскому языку.

Испанский – это не просто язык, это ключ ко всему континенту, культуре, музыке, литературе, а ещё – ко множеству возможностей.

• Для младших групп – игровой подход, визуальные материалы и песни
• Для подростков и продвинутых групп – практика чтения, диалогов, творческих проектов и перевода

Что делаем на занятиях?

1. Осваиваем язык через живое общение
2. Слушаем, говорим, играем, поем, читаем сказки и истории
3. Смотрим мультфильмы, участвуем в ролевых сценках
4. Погружаемся в культуру: от испанского фламенко до мексиканского Дня мёртвых
5. Постепенно подходим к грамматике через практику и контекст
6. Формируем живой словарь и чувство языка

Что получает ребенок:

• Устойчивый интерес к языкам и культурам
• Навык общения на испанском
• Развитие памяти, логики и фонематического слуха
• Уверенность в себе и открытость к миру
• Базу, которая пригодится и в путешествиях, и в карьере

Главное преимущество изучения испанского языка – это возможность общаться с сотнями миллионов людей по всему миру, открывая двери к новым культурам, возможностям для путешествий и карьерного роста.

Китайский язык развивает внимательность и точность, а ещё даёт ребёнку сильное ощущение прогресса: первые фразы и диалоги появляются достаточно быстро, если заниматься регулярно.

На занятиях ребёнок:

• Учится понимать и произносить китайскую речь (в том числе тона) на уровне своего возраста
• Осваивает базовую лексику и разговорные шаблоны (приветствие, знакомство, простые просьбы/ответы)
• Постепенно знакомится с чтением/письмом (в зависимости от группы и уровня): от пиньиня к первым иероглифам
• Тренирует слух, память и внимание через короткие упражнения и повторение в игровых форматах

Подарите ребёнку уверенный старт с одним из самых перспективных языков мира: китайский развивает внимательность, дисциплину мышления и открывает двери к новым возможностям в учёбе, путешествиях и будущем выборе профессии.

Факультатив по русскому языку подойдет для:
1. Первоклассников, которые хотят с самого начала уверенно освоить русский язык, научиться грамотно писать, понимать структуру языка и быть на шаг впереди школьной
программы.
2. Второклассников, которым важно не только догонять школьную программу, но и
с опережением и пониманием проходить темы, закреплять грамматику, учиться писать
изложения и диктанты без страха и ошибок.

Зачем это вашему ребёнку:

• Осознанное письмо с самого начала – ребёнок учится не просто «писать по памяти», а понимать, почему слово пишется именно так.
• Устранение типичных ошибок – мы формируем устойчивые навыки, которые помогают избегать ошибок в диктантах, изложениях и тестах.
• Сильная база на годы вперёд – закладываются основы лингвистической грамотности, которые будут актуальны во 2-4 классах.

Курс базируется на пяти китах:
1. Системность
2. Непрерывность обучения
3. Мотивация ребёнка через успех
4. Понимание, а не заучивание
5. Развитие навыков, которые пригодятся на годы вперёд

Помогите ребёнку писать грамотно и уверенно: укрепите базу по русскому языку, устраните типичные ошибки и заложите прочный фундамент для диктантов, изложений и успешной учёбы в школе.

ТРИЗ расшифровывается как теория решения изобретательских задач. Подходит для детей от 6 до 12 лет, которые любят задавать вопросы, мечтать, спорить и думать. Курс работает с разными возрастными группами – каждая получает свой уровень сложности, свою глубину и свою зону роста.

Зачем ребёнку ТРИЗ?

• Потому что смекалке можно научиться – это не врождённое, это тренируется
• Потому что жизнь ставит задачи, а не примеры – и эти задачи требуют гибкости, логики и фантазии
• Потому что школа даёт знания, а мы учим применять их в реальности

Что делаем на занятиях:

• Учимся задумываться: что скрыто за очевидным?
• Развиваем творческое, критическое и системное мышление;
• Учимся связывать разрозненные знания в единую картину мира;
• Осваиваем приёмы фантазирования и алгоритмы поиска сильных решений;
• Применяем академические знания для решения реальных жизненных задач.

Каждое занятие – это маленький проект:

• Формулируем проблему
• Находим противоречия
• Ищем нестандартные пути
• Применяем приёмы ТРИЗ
• Защищаем свои идеи

Что получает ребёнок:

• Умение видеть несколько решений одной проблемы
• Навык находить противоречия и устранять их
• Гибкость мышления и уверенность в своей точке зрения
• Способность работать в команде, задавать вопросы и отстаивать идеи
• Понимание, что проблема – это не тупик, а стартовая точка для изобретения

Ключевая цель курса – не готовить к тестам и контрольным, а готовить к жизни – той, где всё постоянно меняется, где нужно думать, быстро адаптироваться, создавать новое и решать то, что пока ещё никто не решил.

Для детей от 4 до 15 лет. Занятия проводятся с использованием наборов LEGO WeDo 2.0 для начинающих и LEGO Spike Prime для более опытных робототехников.

Для чего нужны занятия?
Дети учатся работать самостоятельно и в команде, распределять задачи и отвечать за свою часть результата.

Познакомившись с робототехникой с детства, ребенок может связать свои интересы с научно-техническими профессиями или просто более уверенно обращаться с новыми технологиями, которые постоянно приходят в нашу повседневную жизнь.

В будущем появится множество профессий, связанных с робототехникой. Это будут инженеры, дизайнеры, программисты роботов, тестировщики, мастера по ремонту машин, и так далее. Возможно, занятия робототехникой станут первым шагом в выборе специальности для вашего ребенка, на пути к становлению востребованным специалистом!

3D-моделирование – это шаг от «просто придумал» к «сделал и показал». Ребёнок учится превращать идею в объёмный объект и мыслить пространственно.

Что изучается на занятиях:

• Основы 3D-форм и композиции
• Создание моделей по заданию и по идее ребёнка

Почему это важно?

• Развивает пространственное мышление и понимание формы, пропорций, объёма
• Учит проектному подходу: планировать шаги, собирать результат по частям, доводить до конца
• Дает полезный инженерный навык, который поддерживает интерес к технологиям, дизайну и конструированию

Помогите ребёнку освоить навык, который соединяет творчество и технологии: запишите его на 3D-моделирование и дайте возможность создавать собственные объекты.

Python – современный высокоуровневый язык программирования, который ценится в сфере технологий. Изучение программирования на Python – это отличный способ перейти от игровой логики к настоящему коду и научиться решать задачи системно.

Как проходят занятия:

• Каждое занятие строится вокруг конкретной темы и задач
• Ребёнок учится писать код по шагам, проверять гипотезы, находить и исправлять ошибки
• По мере продвижения темы закрепляются в небольших проектах (формат зависит от программы группы)
• Обсуждаем разные подходы – так формируется мышление программиста, а не просто повторение

На каждом занятии мы развиваем алгоритмическое мышление и логику, самостоятельность и дисциплину, а также готовимся к более серьезным задачам в сфере IT.

Дайте своему ребёнку сильную базу и помогите перейти от простого интереса к реальному навыку, который пригодится в учёбе и будущей профессии.

Scratch – это визуальный язык программирования, на котором дети создают интерактивные истории, игры и анимации, собирая логику из блоков. Это комфортный старт в программировании для вашего ребенка.

Как проходят занятия:
1. Педагог задаёт цель (например: сделать мини-игру, анимацию или интерактивную сцену)
2. Ребёнок осваивает ключевые принципы программирования – события, последовательности, циклы, условия, переменные
3. Далее ребёнок настраивает персонажей, движения, взаимодействия и правила
4. Запускаем проект, ловим ошибки и улучшаем механику — формируем привычку доводить до качества.

Таким образом мы развиваем:

• Системное мышление – ребёнок учится рассуждать последовательно и строить причинно-следственные связи
• Креативность + логика в одном навыке – Scratch позволяет творить и при этом мыслить структурно
• Уверенный вход в IT – после Scratch проще переходить к текстовым языкам программирования и более сложным задачам

Scratch – это правильный старт в программировании, где ребёнок научится создавать собственные игры и проекты, развивая логику, самостоятельность и уверенность.

Предпринимательство для ребёнка – это не про бизнес любой ценой, а про самостоятельность. Ребёнок учится замечать возможности, предлагать идеи, договариваться, доводить начатое до конца и понимать ценность труда.

Что входит в занятия:

• Деловые игры и практикумы: ребёнок пробует себя в разных ролях, тренирует коммуникацию и принятие решений
• Мини-проекты: от идеи до результата – макета, презентации или продукта
• Навык счета и объяснения: базовая финансовая логика на понятных примерах – цена, расходы, почему так, что можно улучшить и др.
• Публичное выступление: ребёнок учится коротко и уверенно рассказывать о своей идее, отвечать на вопросы и не теряться

Какая польза для ребенка?
1. Развитие самоорганизации и ответственности
2. Формирование предпринимательского мышления
3. Совершенствование soft skills (переговоры, уверенность, командная работа)
4. Возможность увидеть связь учёбы с реальной жизнью

Ребёнок может пробовать, ошибаться и расти в безопасной среде.

Программа «Я создаю свой проект» – это для детей, которым важно не просто заниматься, а создавать – придумывать и воплощать проекты, видеть прогресс и гордиться результатом. Ребёнок проходит полноценный путь от идеи до плана с реализацией.

На чем основываются занятия:

• Выбор темы и цели: ребёнок формулирует что он хочет сделать и для кого он хочет это сделать
• Планирование простыми шагами: сроки, ресурсы, роли, последовательности
• Проектная работа: подготовка и оформление результата
• Презентация: наглядный результат с рассказом о процессе, выводы чему научился и что можно улучшить

Что формируется в процессе:

• Умение ставить цель и удерживать внимание
• Структурное мышление (план, этапы, контроль)
• Навык самопрезентации и спокойного диалога как с ровесниками, так и со взрослыми
• Адекватное отношение к ошибкам

Если хотите, чтобы ребёнок научился доводить идеи до результата – записывайте на программу и помогите ему собрать первый настоящий проект, которым можно гордиться.

Шахматы – это не просто игра, а настоящий тренажёр для мозга. Если телу необходимы физические упражнения для поддержания формы, то мозг требует не менее серьёзных тренировок. Идеальный способ развить умственные способности, развить внимание, память, логическое и абстрактное мышление — это, безусловно, шахматы.

Почему шахматы полезны?

1. Логика и стратегия:
С каждым ходом дети учатся корректировать стратегию, думая наперёд. Эта способность
развивается постепенно и начинает проявляться не только в игре, но и в повседневной
жизни.

2. Абстрактное мышление:
Шахматы развивают способность мыслить нестандартно. Это важный навык, который
помогает взглянуть на проблему с разных сторон и найти решения там, где другие их не
видят.

3. Память и концентрация:
Запоминание шахматных комбинаций, ходов и типовых схем тренирует память и внимание, а концентрация и фокус на игре помогают избегать ошибок, которые могут стоить фигуры.

Что развивает ребёнок, играя в шахматы:

• Умение планировать и принимать решения
• Эмоциональный интеллект
• Самостоятельность
• Концентрацию и внимание
• Стратегическое и тактическое мышление

Как проходят занятия?

• Игровая форма: занятия превращаются в захватывающее приключение, где каждый ход – это маленькая победа.
• Индивидуальный подход: обучение начинается с простых правил и постепенно усложняется, что позволяет ребёнку развиваться в своём темпе.
• Разнообразие упражнений: шахматные задачи, тренировочные партии, весёлые шахматные головоломки – всё это будет стимулировать интерес и прогресс.

В шахматах нужно часто делать выбор, а затем анализировать последствия. Этот навык можно переносить в жизнь, где тоже часто приходится принимать решения в условиях неопределённости.

Кому подойдет факультатив:
1. Для первоклассников, которым важно не просто следовать за школьной программой, а понимать математику , мыслить логически, уверенно решать задачи и не теряться на
проверочных и контрольных работах.
2. Для второклассников, которые хотят уверенно ориентироваться в числах, быстро решать задачи, грамотно оформлять решения и подготовиться к вызовам 3 класса – без стресса, слёз и «непонятно, откуда взялась ошибка».

Почему курс важен:

• Математическое мышление с первого класса
• Опора на понимание, а не зубрёжку
• Прочный фундамент для следующих лет
• Понимание алгоритмов и стратегий решений
• Устойчивость в трудных темах
• Подготовка к 2 или 3 классу

Мягкий заход в темы следующего года позволяет не терять темп и вливаться в новые темы без провалов.

Принципы курса:
1. Системность – всё в порядке, без скачков и провалов
2. Непрерывность – нет забытых тем, есть чёткое повторение
3. Мотивация – «я могу!», «у меня получается!» – ключевая эмоция
4. Развитие – не просто считаем, а думаем
5. Успешность – каждый ребёнок растёт от урока к уроку

В результате ребёнок уверен в своих знаниях, готов к решению заданий и действительно понимает материал, а не мучается в догадках.

Таблица умножения – это один из главных пунктов в начальной школе. Если она держится на зубрёжке, то ребёнок часто путается и быстро теряет уверенность.

Мы изучаем умножение через понимание связей, а не по привычной схеме «выучил–забыл». Цель курса – сделать умножение понятным и устойчивым.

Как проходят занятия:

• Понимаем смысл умножения
• Ищем закономерности в таблице умножения
• Тренируем скорость без давления с помощью коротких регулярных упражнений
• Учимся применять (задачи, примеры, обратные действия, самопроверка)

Зачем это нужно:
1. Повышает скорость счёта и снижает усталость на математике.
2. Освобождает внимание для задач, больше не нужно тратить время, чтобы вспомнить таблицу.
3. Укрепляет уверенность и самостоятельность при выполнении домашней работы.

Позвольте ребёнку освоить умножение без стресса. Мы применяем такие методы, что таблица становится понятной, а не страшной.

Головоломки – это формат занятий, где ребёнок не решает по шаблону, а учится мыслить и рассуждать, что напрямую влияет на школьную успеваемость – становится легче понимать условия, видеть лишнее, находить путь и др.

Из чего состоят занятия:

• Задачи на логику и внимательность (по возрасту)
• Игры и разбор стратегий «почему так» и «как ты догадался»
• Тренировка объяснения решения – ребёнок учится выражать мысли
• Постепенное усложнение и поддержка уверенности (ошибка – часть поиска)

Какая польза от головоломок?
1. Развивают устойчивое мышление и терпение.
2. Повышают качество чтения условий и понимание задач.
3. Формируют привычку искать решение, а не ждать подсказку.

Если хотите, чтобы ребёнок не боялся сложных задач и умел думать самостоятельно – попробуйте формат занятий с головоломками и увидите, как поменяется мышление ребёнка уже через несколько занятий.

В 4-6 классе геометрия часто превращается в непонятный набор правил. Наглядный подход помогает ребёнку видеть геометрию: фигуры, свойства, связи – и только потом закреплять полученную информацию словами и формулами.

Как проходят занятия?
1. Работа с моделями, чертежами и визуальными задачами.
2. Разбор типовых ошибок, где именно ломается логика.
3. Упражнения на аккуратность и грамотное оформление.
4. Задачи на доказательства в мягкой форме, учимся рассуждать по шагам.

Зачем это нужно?

• Снижает страх перед геометрией и контрольными
• Даёт фундамент для алгебры и геометрии старших классов
• Развивает пространственное мышление, которое полезно в инженерии и творчестве

С наглядной геометрией ваш ребёнок поймёт фигуры и доказательства, а не просто запомнит набор правило до контрольной.

Занимательная арифметика – это когда ребёнок тренирует счёт и логику так, что ему хочется продолжать. Формат хорошо подходит и тем, кому легко и скучно, и тем, кто боится ошибок.

Арифметика через интерес, скорость и гибкость мышления.

Занятия состоят из:

• Арифметических игр и соревнований с самим собой
• Приёмов быстрого счёта и проверки результатов
• Задач на внимание, закономерности и комбинирование
• Тренировок устойчивости – спокойно решать, даже если не получилось с первого раза

На что влияют занятия арифметикой?

• Повышают скорость счёта и уверенность
• Формируют привычку думать, а не угадывать
• Помогают успешнее справляться с олимпиадными и нестандартными задачами

Хотите, чтобы ребёнок полюбил математику через практику и азарт? Оставьте заявку – и мы подберём группу по возрасту и темпу.

Факультатив «Я познаю мир» – это не просто школьный предмет. Это основа, на которой строится понимание самого себя, других людей и природы. Курс помогает ребёнку увидеть взаимосвязи, осмыслить происходящее вокруг и задать правильные вопросы о мире.

Основные цели курса:

• Развить познавательный интерес и любознательность
• Сформировать целостное представление о природе, человеке и обществе
• Подготовить ребёнка к успешному усвоению школьной программы
• Повысить интеллектуальную и речевую активность
• Расширить словарный запас и кругозор
• Сформировать основы экологического мышления
• Создать мотивацию к учёбе и школьной жизни

Курс построен по интегрированной модели и включает элементы следующих направлений:
1. Природоведение: времена года, растения, животные, явления природы.
2. Основы экологии и культуры потребления.
3. Человек: тело, чувства, здоровье, поведение.
4. Общество: семья, профессии, праздники, правила жизни в коллективе.
5. Окружающая действительность: транспорт, город и деревня, улица и безопасность.

В рамках курса используются наглядные материалы, игры, мини-эксперименты, рассказы, сказки, задания на логику и наблюдательность. Всё это помогает формировать у ребёнка систему представлений о мире, а не просто набор фактов.

Почему это важно?
✅ Курс создаёт фундаментальные предпосылки для будущей учебной деятельности
✅ Повышает готовность к прохождению вступительных испытаний при поступлении в школы
✅ Развивает внимание, мышление, речь, логику, эмоциональный интеллект
✅ Заложенные знания пригодятся на других уроках
✅ Стимулирует интеллектуальную инициативу – ребёнок сам хочет узнать, понять, задать вопрос

Особенности подхода:

• Учитываем возрастные и индивидуальные особенности детей
• Создаём доброжелательную атмосферу, в которой ребёнку интересно и комфортно
• Используем элементы игровых и исследовательских методик
• Строим уроки по принципу «от простого к сложному», чтобы ребёнок чувствовал успех и уверенность

Пусть ребёнок с детства умеет видеть суть вещей, задаёт глубокие вопросы и с радостью познаёт окружающий мир. А мы с радостью поможем ему в этом!

Биология – это предмет, который легко полюбить, если ребёнок видит в нём ответы на свои вопросы: «как устроено тело», «почему так в природе», «как всё связано».

Как проходят занятия?

• Наблюдение, обсуждение, простые объяснения человеческим языком
• Задания на причинно-следственные связи, а не на зубрежку
• Работа с наглядными материалами и примерами из жизни
• Тренировка умения задавать вопросы и делать выводы

Зачем это нужно ребёнку:

• Формирует естественно-научную грамотность и кругозор
• Развивает внимательность и умение рассуждать
• Помогает увереннее проходить школьные темы и контрольные

Если ребёнку интересно «почему так устроено» – поддержите его интерес. В скором времени вы увидите как данная дисциплина развивает научное мышление и наблюдательность.

Химия может быть не только страшной из-за формул, но и увлекательной благодаря безопасным экспериментам с натуральными и пищевыми компонентами.

Что происходит на занятиях?

• Эксперименты, где ребёнок учится видеть волшебство в научных явлениях
• Простейшие научные приёмы и техника безопасности
• Работа с натуральными и пищевыми компонентами
• Темы от «почему мёд кристаллизуется» до базовых принципов смешивания, фильтрации, реакций

Зачем это ребёнку?

• Расширяет кругозор и показывает науку в реальной жизни
• Мягко готовит к школьной химии
• Развивает аккуратность, наблюдательность и терпение

Если ребёнок увидит химию со стороны экспериментов и наблюдений – интерес не заставит себя долго ждать! Подарите ребёнку химию без страха и скуки.

География помогает ребёнку ориентироваться в реальности – где что находится, почему регионы разные, как живут люди, как устроена планета и др.

На занятиях дети учатся «читать» пространства. У них формируются причинно-следственные связи (климат → природа → хозяйство → жизнь людей).

Особое место занимают задания на внимание и системное мышление (например: собрать картину мира). Такой формат обучение расширяет кругозор через факты, примеры и обсуждения.

Что получает ребёнок благодаря географии?

• Развитие системного мышления и эрудиции
• Улучшение школьной успеваемости и уверенность на уроках
• Формирование устойчивого интереса к миру и путешествиям

Если хотите, чтобы ребёнок понимал мир, а не просто заучивал названия стран – обращайтесь к нам. Мы поможем расширить кругозор вашего ребёнка!

Природоведение – это дисциплина про явления природы, наблюдение, сезонность и понимание «как всё работает».

Данный предмет даёт базу для понимания естественных наук, учит наблюдать и задавать вопросы, а также связывать факты в единую картину.

Как проходят занятия:

• Исследование явлений природы наглядно и простыми словами
• Изучение сезонных изменений, растений и животных, воды/воздуха/почвы
• Мини-исследования и задачи на наблюдательность
• Разговоры о бережном отношении к природе и безопасности

Зачем ребёнку природоведение?

• Формирует естественный интерес к науке
• Развивает логическое и исследовательское мышление
• Помогает ребёнку легче понимать школьную дисциплину «Окружающий мир» и естественные науки

На природоведении ваш ребёнок научится понимать природу через наблюдение и смысл, а не через зубрежку.